Obvibase

M’agrada molt exprémer Google Drive i, de fet, ja fa molt que he deixat d’utilitzar eines ofimàtiques clàssiques (office, libreofice, etc).

Darrerament he descobert Obvibase és una aplicació online que et permet crear una base de dades i que s’integra perfectament a Google Drive.

Us deixo un videotutorial que he fet jo mateix, on us presento breument els elements bàsics d’aquesta eina.

També us deixo aquest link: https://sites.google.com/a/eguiguren.biz/pindoles-tic/ es tracta d’un web (google sites) amb diferents videotutorials per conéixer i dominar les eines google.

Creació de Llibre Interactiu Multimèdia

Som molts els docents que “consumim” material realitzat per altres docents i editorials. En la meva opinió, cal anar col·laborant entre tots a anar generant nou material, més ampli i divers. Aquest curs he realitzat quatre materials:

El curs passat ja havia fet servir Lim per crear un material sobre sinónimos y antónimos a l’àrea de castellà. Aquest curs, el material que he realitzat (ara en període de vacances) és un llibre interactiu que no faré servir a la meva aula, però que tenia inquietud de crear. Un material per a aquells que s’inicien a la lectura; primeres paraules, lletra de pal, senzillet: Iniciació a la lectura. LIM és un entorn que permet crear material educatius d’una forma força senzilla amb uns resultats força atractius:

  • Relaciona imatges, sons
  • sopes de lletres
  • dictats
  • ordenar lletres, paraules
  • rellotge
  • puzzles
  • operacions matemàtiques
  • esquemes
  • simetries
  • classificacions
  • Molt complet!

Et baixes EdiLim i amb un sol fitxer tens l’editor de material interactiu. Al seu web (secció crear pàgines) trobaràs explicació a la gran quantitat de possibilitats que ofereix aquest editor. No us linko cap videotutorial perquè els que he trobat em semblen incomplets, extensos o poc dinàmics; per tant millor que experimenteu lliurement. Tècnicament em sembla un entorn força ben resolt i a nivell educatiu em sembla que ofereix uns bons avantatges:

  • Entorn agradable i senzill.
  • Activitats atractives i molt diverses.
  • Control dels exercicis i del progrés.
  • Avaluació clara i autoavaluació.
  • No cal requeriments tècnics especials.
  • Es pot fer servir amb PDI’s.

En fi, si voleu animar-vos a utilitzar Lim per crear les vostres aplicacions us encoratjo a fer-ho, és senzill. Si només voleu trobar material creat per altres docents també teniu a la biblioteca de Lim un bon grapat de recursos.

Socrative

Socrative

Socrative

Socrative és una eina que permet avaluar els estudiants mitjançant exercicis i jocs, ofereix una alternativa al ús de dispositius mòbils a l’aula ja que els alumnes poden utilitzar-los per a solucionar els problemes que el professor/a proposa.
Com funciona?
  1. El mestre realitza una activitat.
  2. Dóna un número de “room” als alumnes.
  3. Aquests entren amb aquest número a fer l’activitat.

Quines avantatges té?

  • És atractiu pels alumnes. Poden fer concursos i jocs de preguntes.
  • Es pot utilitzar mòbil, tablet o ordindors.
  • El mestre té els resultats de tots els alumnes en temps real!

Phrase.it

Us presento Phrase.it, una petita eina 2.0 que ens pot permetre treballar amb els nostres alumnes el còmic, el diàleg, fer una fotonovel·la o postal o invitacions originals i personalitzades, … allò que se’ns passi pel cap. Tant senzilla que fins i tot els més petits la podran manipular.phrase.it

Entreu al web, pujeu una foto (no cal registrar-se) i afegeix un globus als personatges.

Desprès et pots baixar la foto o directament compartir-la a facebook, twetter i altres xarxes.

En fi, un petit “divertimento”.

Screenleap

Volia compartir amb tothom una troballa, es tracta de

screenleap.com

Es tracta d’una web que ens permet compartir l’escriptori d’un ordinador a un/s altre/s. És a dir, sense instal·lar cap programa als ordinadors.

No té el control que ofereix VNC o Teamviewer perquè només permet visualitzar la pantalla d’un ordinador des d’un altre, sense prendre el control del mateix, però la seva simplicitat és el seu fort. A més funciona amb qualsevol sistema operatiu i fins i tot en dispositius mòbils!!!

Segur que li trobareu possibilitats a l’aula o com a control parental. Proveu-lo.

Us deixo un mini vídeo on us mostro com de fàcil és fer-ho servir.

Fer gif’s animats per a treballar la competència digital

animationsenyorFa molt temps que els Gif’s animats ja no estan de moda. Quins temps aquells! que la web anava plena… però crear-ne encara pot ser molt interessant pedagògicament.

Fer animacions amb els alumnes és un recurs més interessant del que pot semblar. No es tracta només de fer un petit dibuix animat que es pot utilitzar per il·lustrar un web o bloc, va més enllà.

Fer animacions amb els nens i nenes els permet, d’una manera divertida, treballar aspectes com la planificació d’una tasca, des de l’objectiu global a totes les passes intermèdies que es necessiten per assolir l’objectiu final. A més de familiaritzar-se amb idees com fotograma, bucle i seqüència. Depenent de cada interficie, hauran de demostrar també el seu grau d’intuïtivitat. És a dir aquella capacitat que els permet adaptar-se a un nou entorn  sense rebre un “ensinistrament” específic, sinó que prioritzaran el seu objectiu i “utilitzaran” l’eina en base a la seva idea. Per tant el que potenciarem també és la seva creativitat que anirà més enllà de l’originalitat del producte final, i es basarà també en com ha usat l’eina en sí.

Podeu fer fàcilment gif’s animats amb Paint Shop Pro o millor amb el software lliure Gimp

Mostra de gif’s animats fets per nens i nenes de 8 i 9 anys: feu clic aquí

Un recull de webs des d’on podem fer petites animacions són:

  • http://www.abcya.com/animate.htm
    Molt fàcil de fer servir pels més petits, però amb opcions més pobres a l’hora de controlar el tamany de l’animació o fer figures.

Una altra manera de treballar aquest tipus de competències seria amb la creació d’avatars, però això ja serà tema d’un altre post.

PageOrama

Imagina que vols que la teva classe o cadascun dels teus alumnes tinguin una web.

Imagina que siguin molt petits… Cap problema tens:

Com funciona:

  • Esculls un nom per a la pàgina
  • Escrius un títol
  • Escrius el contingut
  • Fas clic a “save page” i ja està!!

Si a posteriori la vols editar has d’afegir un mail (pots fer un pel grup per exemple). T’envien un mail amb l’enllaç per editar.

Avantatges:

  • Publicació immediata = motivador
  • No requereix cap coneixement previ
  • No cal registrar-se

Inconvenients:

  • Massa auster
  • Preparar una carpeta amb imatges per tal que els alumnes les trobin fàcilment (són petits)

Idees:

  •  Que cada alumne/a faci una web parlant del seu tema favorit (animals, receptes, aficions, etc). El mestre pot fer una pàgina “index” amb l’enllaç a totes les pàgines dels nens i nenes.
  • Recollir informació d’altres webs.
  • Fer descripcions o històries basades en les imatges afegides.
  • Escriure una història confegida amb els fragments de diferents alumnes (petits grups).
  • etc, etc.

Shelfter

 

Què és Shelfter?

És una aplicació 2.0 que permet recollir informació de diferents tipus per confegir documents online.

Per recollir informació hi ha tres vies:

  • Escritori: pots fer captures d’imatges i de text.
  • Navegador: pot afegir bookmarks (adreces d’interès) i imatges trobades al web.
  • Smartphone: afegir fotos, notes fetes des del mòbil, gravacions d’audio i documents fets al propi mòbil

Cal dir que funciona en:

  • Mac Os i Windows
  • Té extensions per Firefox i Chrome
  • Té app’s per iPhone i Android

Les vies de recollida d’informació es poden ordenar en diferents Projectes i afegir al document o documents que aquest projecte contingui tot arrossegant-los dins d’ell.

Pot fer-se servir per acumular idees que desprès permetran escriure qualsevol document, article, assaig, llibre, blog, recull d’article, dades, links, etc.

Completa l’aplicació la possibilitat d’exportar o “baixar-se” el document, poder-ho imprimir des de la mateixa aplicació i compartir-ho (per mail o link) amb altres usuaris.

A la imatge, es pot veure a l’esquerra l’organització dels diferents tipus de dades obtingudes i a la dreta el document que es va creant amb elles. El frame de l’esquerra es pot minimitzar per treballar amb el document a pantalla completa.