La insatisfacció de fer el que es pot

Sóc tutor a primària i coordinador TIC de la meva escola.

De 25 hores lectives tinc 23 amb alumnes i 2 per vetllar pel manteniment de més de 100 andròmines informàtiques, webs i altres. Les 7 hores de casa són, principalment, per preparar classes i corretgir proves. A més, tenim 5 hores que es reparteixen en atenció a pares, reunions de nivell, cicle i coordinació.

Em pregunto d’on puc treure les hores per “realitzar” la feina. A les reunions es planifica, destria, debat, … els projectes i tasques, però la feina que se’n deriva cal que tingui el seu espai i dedicació; i no el té.

Tothom que sigui docent sap de que parlo. El llistat que ara podria fer a tall d’exemple seria llarguíssim. Mica en mica se m’amuntega la feina i la que realitzo no pot tenir la qualitat que jo voldria donar-li (diguin el que diguin els indicadors de qualitat del Departament d’Educació).

La manca d’hores no és res més que una evidència més de les deficiències estructurals que té el sistema. Sistema docent que a cada canvi legislatiu-pedagògic (que no soluciona les diferents necessitats dels diferents agents implicats: alumnes, docents, famílies, etc) es torna més pervers.

Les bones praxis existeixen, però són com els oasis en el desert, escases. Sovint miratges, moltes vegades esforços a contracorrent, però mai t’acompanyen al llarg del camí.

Seguirem creuant el desert, això sí, amb il•lussió!!

Anuncis

PageOrama

Imagina que vols que la teva classe o cadascun dels teus alumnes tinguin una web.

Imagina que siguin molt petits… Cap problema tens:

Com funciona:

  • Esculls un nom per a la pàgina
  • Escrius un títol
  • Escrius el contingut
  • Fas clic a “save page” i ja està!!

Si a posteriori la vols editar has d’afegir un mail (pots fer un pel grup per exemple). T’envien un mail amb l’enllaç per editar.

Avantatges:

  • Publicació immediata = motivador
  • No requereix cap coneixement previ
  • No cal registrar-se

Inconvenients:

  • Massa auster
  • Preparar una carpeta amb imatges per tal que els alumnes les trobin fàcilment (són petits)

Idees:

  •  Que cada alumne/a faci una web parlant del seu tema favorit (animals, receptes, aficions, etc). El mestre pot fer una pàgina “index” amb l’enllaç a totes les pàgines dels nens i nenes.
  • Recollir informació d’altres webs.
  • Fer descripcions o històries basades en les imatges afegides.
  • Escriure una història confegida amb els fragments de diferents alumnes (petits grups).
  • etc, etc.

Educació Lliure i comunitària

Fa temps que volia fer un recull d’adreces web que tenen en comú la d’apostar per l’educació lliure i/o comunitària. Un model educatiu alternatiu que desconeixo, però que també té el seu espai en la nostra societat.

Es tracta d’associacions que creuen en la intel·ligència col·lectiva i que pretenen desenvolupar eines lliures i recursos comunitaris. Sovint es preocupen per crear espais d’aprenentatge col·lectiu, oberts i autogestionats.

Veiem un grapat d’enllaços que us portaran a conèixer unes quantes d’aquestes organitzacions:

Deixeu els vostres comentaris sobre aquests tipus d’organitzacions. Què en penseu?

 

Segur que tot això no afecta a la qualitat?

 

Són tantes les retallades en tan poc temps que, de vegades, va bé fer una recapitulació per adonar-se de la dimensió de la tragèdia.

Dades globals

Catalunya és la comunitat on més s’ha retallat en educació. La disminució dels pressupostos dels dos darrers anys és del 13,75%. A aquestes retallades s’afegiran les del govern central.

Destinació de menys recursos als centres

  • El sistema educatiu obligatori ha rebut 21.000 més alumnes a Catalunya i, per tant, li correspondria un augment de 1900 professors i professores però s’ha reduït en 340.
  • Per tal d’estalviar en personal s’han deixat de cobrir les baixes curtes i els primers 10 dies de les de llarga durada.
  • S’han incrementat les hores lectives del professorat amb 1 hora lectiva més aquest curs i una altra més a partir del curs vinent (20h/setmana a secundària i 25 a primària).
  • A primària es va retirar la 6a hora lectiva diària dels alumnes passant a 5 hores (una menys que els centres privats concertats).
  • S’ha acabat amb la jubilació anticipada.
  • Es redueix el nombre de personal PAS (Personal Administratiu i de Serveis) assignat als centres i  no es cobreixen les seves baixes.
  • També s’han reduït el nombre de vetlladors, auxiliars i educadores d’educació especial per l’atenció d’alumnat amb Necessitats Educatives Especials (NEE).
  • A secundària s’han reduït els programes de qualificació professional inicial per atendre aquests alumnes amb dificultats.
  • Desapareixen programes d’atenció a l’alumnat, de tractament de la diversitat, projectes estratègics i d’Autonomia de Centre (PAC), projectes educatius com la reutilització de llibres de text o l’educat 1×1 (actualment 2.0) d’aplicació de noves tecnologies a l’aula, i aules d’acollida pels nou vinguts.
  • S’estalvia professorat: augmentant un 20% el nombre d’alumnes per classe (el que implica 30 alumnes/aula a primària, 36 a ESO i fins a 43 a batxillerat).
  • Es deixa que cada centre pugui oferir només batxillerat de ciències o lletres; i suspendre l’obligació de fer els nous mòduls de formació professional de 2.000 hores.
  • Hi ha menys assignació econòmica, menys recursos didàctics i material destinat al manteniment del centre, (un 20% el 2011 i un altre tant el 2012). Això afecta a: serveis com calefacció, llum, aigua, internet i a materials com fotocòpies o recursos didàctics per biblioteques, aules d’informàtica, tallers de tecnologia, laboratoris de ciències, aules de visual i plàstica, educació física, etc.
  • S’han paralitzat els plans de reformes dels edificis i la construcció de nous centres.

Disminució del sou dels professionals

  • Els professionals dels centres educatius s’han vist reduïts els seus sous progressivament tot i l’increment d’un 3% del IPC cada any. Les reduccions són d’un 5% l’any 2010, un  5% el 2011 i  un altre del 3% al 5%  per aquest 2012.
  • També s’han eliminat partides de les ajudes del Fons d’Acció Social.
  • Els estadis passen de 6 a 9 anys condicionats a una avaluació subjectiva.
  • Hi ha més dificultats pels permisos de maternitat i la obtenció de les baixes de llarga durada.
  • S’ha eliminat la part retributiva corresponent al pla de pensions iniciat fa uns anys sense que es puguin recuperar aquests diners retinguts per l’entitat bancària.

Supressió directa de diversos ajuts socials

  • S’han reduït molt les aportacions a les famílies: beques, acollida matinal i ajudes a menjador.
  • S’han aturat els plans educatius d’entorn.
  • S’han reduït les subvencions a les AMPAs.

Aquest article és un resum-adaptació del post trobat a http://miquelindignat.blogspot.com.es/2012/05/resum-de-les-retallades-en-la-educacio.html

 

EducaPlay

Educaplay és una plataforma que et permet crear activitats docents d’una manera senzilla i amb resultats força atractius.

Registrant-te (gratuitament) com usuari pots anar guardant les activitats que vagis fent. També pots anar afegint a la teva llista d’activitats favorites les que hagin realitzat altres persones. Per tant té el potencial de tota una comunitat al darrera.

Hi ha fins a dotze tipus diferents d’activitats: des de mots encreuats, omplir espais, fer diàlegs, mapes (imatges sensibles), etc, etc. Una utilitat interessant és la de fer una col·lecció (paquet) d’activitats unides en una sola que es realitzen com un conjunt. Quan un usuari fa una activitat el seu resultat s’enregistra i pot sortir en una llista tipus “best scores”.

Evidentment les possibilitats multimèdia són presents: imatges, vídeos i sons inseribles en moltes de les activitats.

Però encara hi ha més, les activitats generades són compatibles per ser inserides en plataformes e-learning!! Però si no domines aquest tipus d’entorns no passa res, per què també es poden “embedir” en pàgines web comunes o blocs.

En definitiva, un bon recurs per a docents que volen crear les seves pròpies activitats multimèdia i compartir-les amb la comunitat educativa.

Wabble

Wabble és un joc lingüístic (fet amb Ajax) que és pot jugar en línia i  multijugador.

Es tracta d’un Scrabble digital. Crees una partida (pública o privada) i els jugadors s’afegeixen a la partida… i a jugar!

La interface és molt intuitiva i dóna molta informació extra(millors partides, millors jugades, darreres partides, etc).

A la classe tenim un sol PC i una PDI però si jugues a la mateixa partida desde tres navegadors diferents no hi ha problema en jugar tota la classe fent tres equips. No cal dir que els agrada molt i aprenen vocabulari i ortografia de forma divertida.

El currículum

Fa poc més de tres anys em semblaven encertades les paraules de Montserrat Ros Calsina:

“El currículum de las enseñanzas obligatorias consigue enseñar casi nada de casi todo”

Avui, tres anys més tard, aquella premonitòria afirmació, sobre el nou currículum que apareixia, queda confirmada per la praxis docent.