Apunts per a un curs d’Scratch

scratchHe estat fent un curs d’Scratch i, com em passa en els diferents cursos virtuals que he fet, he aprés molt. En aquest cas el fet té més mèrit ja que jo ja coneixia Scratch.

Tot i així tinc la gosadia de suggerir aspectes que jo afegiria a un curs virtual sobre aquest llenguatge de programació. Reconeixo que les hores acreditades serien moltes més de les que ara s’aproven.

En qualsevol cas, podria ser interessant, per a noves edicions del curs, treballar tres aspectes que per a mi podrien ajudar molt al docent no expert:

  • Conceptes bàsics de diagrames de fluxe abans d’arrencar directe amb el codi.
  • Donar un índex de diferent tipologia d’exercicis, classificats per famílies i graduació de dificultat.
  • Reflexionar sobre la metodologia a seguir.
    • Quants alumnes tindré per aula?, pc’s?
    • Scratch 1.4 o online?
    • Donar un objectiu i fer aprenentatge guiat?
    • Donar un programa molt avançat i trobar diferents solucions a l’acabament?
    • Explicacions orals? Videotutorials?
    • etc

El segon punt faria que els futurs docents d’Scratch trobessin quelcom adaptat al seu nivell docent i a les aptituds dels diferents alumnes. Per exemple:

  • Animacions
    • Més o menys personatges
    • Moviment dels mateixos
    • Diàleg entre ells
    • Diàlegs basats en variables tipus llista.
    • Interacció (sensors) entre personatges
    • Canvis d’escenari per completar la història
    • etc.
  • Jocs
    • Tipus seguir un camí
    • Laberints
    • Handicaps als laberints (temps, reforços -variables- vides)
    • Monojugador, Parelles, …
    • Jocs de cotxes
    • Jocs de tir al blanc, colpejar o esquivar objectes.
    • etc, etc
  • Dibuixos
    • Conceptes bàsics de dibuix (rectes, corves, angles)
    • Personatges que corren per l’escenari i deixen una “estela” fent un dibuix.
    • Mandales
    • etc
  • Creació de qüestionaris
    • Dominar la idea pregunta-resposta
    • Guardar respostes
    • Crear diferents possibilitats segons el que s’hagi respós.
    • Aplicació a altres àrees.
    • etc
  • Tasques amb so
    • Creació de teclats virtuals
  • Interaccions simples
    • amb el micròfon
    • etc

Per no parlar de la iniciació a la robòtica que té en Scratch una plataforma ideal.

En qualsevol cas, estic segur que els formadors tenen més experiència i coneixements que jo per ampliar i aprofundir aquest llistat. Només volia apuntar algunes idees.

PageOrama

Imagina que vols que la teva classe o cadascun dels teus alumnes tinguin una web.

Imagina que siguin molt petits… Cap problema tens:

Com funciona:

  • Esculls un nom per a la pàgina
  • Escrius un títol
  • Escrius el contingut
  • Fas clic a “save page” i ja està!!

Si a posteriori la vols editar has d’afegir un mail (pots fer un pel grup per exemple). T’envien un mail amb l’enllaç per editar.

Avantatges:

  • Publicació immediata = motivador
  • No requereix cap coneixement previ
  • No cal registrar-se

Inconvenients:

  • Massa auster
  • Preparar una carpeta amb imatges per tal que els alumnes les trobin fàcilment (són petits)

Idees:

  •  Que cada alumne/a faci una web parlant del seu tema favorit (animals, receptes, aficions, etc). El mestre pot fer una pàgina “index” amb l’enllaç a totes les pàgines dels nens i nenes.
  • Recollir informació d’altres webs.
  • Fer descripcions o històries basades en les imatges afegides.
  • Escriure una història confegida amb els fragments de diferents alumnes (petits grups).
  • etc, etc.